Defesa Tese Profa. Leandra

No dia 16 de novembro de 2009 a professora Leandra Ines Seganfredo Santos defendeu sua tese de Doutorado em Estudos Linguísticos, na UNESP, campus de São José do Rio Preto, intitulada "Língua Inglesa em anos iniciais do Ensino Fundamental: fazer pedagógico e formação docente". Fizeram parte da banca as professoras doutoras Ana Mariza Benedetti (orientadora-UNESP), Ana Antônia de Assis-Peterson (UFMT), Ana Maria Ferreira Barcelos (UFV), Maria Helena Vieira-Abrahão (UNESP) e Solange Aranha (UNESP). A banca considerou que o trabalho apresenta "excelente articulação entre as partes, merecendo destaque a originalidade do tema, a redação do texto e a seleção e análise cuidadosa dos dados" e recomendou a publicação dos resultados.

Encontro EPI e Colóquio

Queridos professores!
Quero parabenizá-los pela participação no EPI e Colóquio. A Mostra ficou linda!!! As apresentações então, nem se fala!!!
Mesmo diante de muitas dificuldades mostramos (tanto alunos quanto professores) a importância destas áreas no processo de ensino-aprendizagem...
Um grande abraço a todos que colaboraram e apoiaram para que o evento fosse um sucesso!!!
Com carinho
Profa. Leandra

XII EPI (Encontro Mato-Grossense de professores de Inglês) e VII Colóquio de Letras

Relatório da FC de Arte, 27/08/2009

Data e horário: 27/08/2009 das 7 às 11 horas e 13 às 17 horas
Número de presentes no encontro: 19 professores, 02 formadoras e 01 professora convidada.

• Apresentação da Profa. Caroline Holanda convidada para trabalhar a modalidade Teatro;
• Jogos Teatrais na Sala de Aula – Viola Spolin – “Um Olhar para a pedagogia do teatro, um caminho para o ensino e aprendizagens do teatro”;
- Jogos;
- Essências do Jogo Teatral (Foco, Instrução e Avaliação);
- A Oficina de Jogos Teatrais;
- Exemplo de Oficina;
1. Jogos de aquecimento: revezamento como objeto e três mudanças;
2. Jogos Teatrais: espelho e moldando o espaço em grupo.

• Importante: Lembramos que dia 09/09, quarta-feira, teremos a Formação de Língua Inglesa na Sala do CEI - UNEMAT

Relatório FC de Arte 10-08-09

Data e horário: 10/08/2009 das 7 às 11 horas e 13 às 17 horas
Número de presentes no encontro: 24 professores e 02 formadoras.

• Boas vindas ao II semestre de 2009;
• Apresentação da Profa. Franciane Gobbi Santos, nova Formadora de Arte do Projeto Nepali;
• Modalidade: Música
• Dinâmica: Círculo 8 tempos (concentração, atenção, lateralidade, pulsação e integração)
• Atividades:
- Ginástica Facial e Efeitos Sonoros;
- Musicando Parlendas;
- Corrido de Capoeira e Jogos de Mão;
- Roda de Verso e Percussão;

Fotos da FC de LI 09-09-09

Relatório da FC de LI 09/09/09

Relatório da Formação Continuada (FC) de Língua Inglesa

Data e horário: 09/09/2009 das 7 às 11 horas e das 13 às 17 horas
Número de presentes no encontro: Matutino (7 professoras; 2 formadoras); Vespertino (8 professoras; 2 formadoras, 1 bolsista)

Informes gerais: selecionar materiais para a III Mostra NEPALI, confirmada para 23 de outubro, nos períodos matutino, vespertino e noturno, durante o Encontro matogrossense de professores de línguas. Cada escola ficará responsável para exposição dos trabalhos na UNEMAT e envio de convites aos pais e alunos para prestigiarem o evento;
Participação da Profa. Esp. Alice H. Deringer: Língua Inglesa para alunos surdos – socializando experiências;
Participação da Profa. Ms. Leandra I. S. Santos: socialização de atividades e entrega de cópias aos docentes:
* Puzzle: The misterious Mr. Zact – countable and uncountable words (uso de data show);
* Food: countable and uncountable words; some/any; how much/many; dialogue;
* Making a book (My family): trabalhar vocabulário diverso, sentimentos e brinquedos, estruturas gramaticais (pronomes, verbo na 3ª pessoa do singular neg/int.); produção textual e dramatização;
* Jobs: explorar diferentes atividades que envolvem as profissões;
* Women’s and men’s clothes and accessories: diferentes roupas e acessórios para homens e mulheres; moda e fora de moda;
* Farm days: diferenciando cidade e fazenda; produção textual oral e escrita; ampliação de vocabulário.
Entrega de livros didáticos aos professores presentes para auxílio no planejamento das aulas.