Relatório da FC de LI, 20-04-2010

Data e horário: 20/04/2010 das 7 às 11 horas e das 13 às 17 horas
Número de presentes no encontro: Matutino (15 professores), Vespertino (07 professores); Professoras-formadoras: Elisabet, Juliana e Leandra

Tema de Estudo:
Reflexão sobre o papel do professor de LI e ensino da língua a partir do tema “Dia das Mães”

1. Objetivos:
• Refletir sobre o ensino-aprendizagem de LI, no que diz respeito ao papel do professor, enfatizando questões sociais, relacionamentos interpessoais, questões metodológicas, percepção de si enquanto ser humano e profissional etc
• Discutir e desenvolver atividades de leitura instrumental, com o propósito de enfatizar o conhecimento de mundo, conhecimentos sistêmicos, linguísticos e organização textual pautados nos princípios da criticidade e reflexão
• Proporcionar ao professor autonomia em seus estudos
• Analisar e desenvolver atividades pedagógicas que oportunizam meios para o desenvolvimento lingüístico da língua inglesa associados a aspectos afetivos, cognitivos, e sociointeracionistas, a partir do tema “Dia das Mães”
• (Re)conhecer ferramentas de tradução online e softwares para elaboração de materiais pedagógicos.

2. Pauta:
• Boas vindas e Leitura Compartilhada: Sou professor (Profa. Leandra)
• Leitura e discussão do texto “Yoga and Learning English: being here now (desenvolvimento das competências teórico-linguística-metodológica) Profas. Juliana e Elisabet
• Apreciação e execução de diferentes atividades (desenvolvimento das competências linguística e metodológica) Profa. Juliana
• Informes gerais: próxima FC de LI dia 18/05; divulgação do EPI (Encontro Matogrossense de Professores de Inglês, que acontecerá em Rondonópolis, de 13 a 16 de setembro (Profa. Leandra)

3. Atividades desenvolvidas:
1. Ensino-aprendizagem de LI instrumental
2. Things to do with Mom
3. If I could give you any present, I’d give you...
4. Mother’s day cryptogram
5. Mother’s day maze
6. Mother’s day word search
7. Poem: A recipe for a very dear mother

4. Referências Bibliográficas:
BARCELOS, A. M. F. Yoga and Learning English: being here now. Disponível em Acesso em 01/03/2010.
www.activityvillage.co.uk.

Relatório da FC de Arte, 14-04-2010

Data e horário: 14/04/2010 das 7 às 11 horas e das 13 às 17 horas
Número de presentes no encontro: Matutino (20 professores), Vespertino (21 professores); Professoras-formadoras: Débora e Leandra

Tema de Estudo: PANORAMAS E PERSPECTIVAS – ARTE

1. Objetivos:
• (Re)conhecer a Proposta Curricular de Arte da Rede Municipal de Ensino;
• Conhecer aspectos históricos da política educacional para o ensino de Arte no Brasil;
• Apresentar e desenvolver sugestões de atividades com música.

2. Pauta:
• Boas vindas e apresentação do Projeto NEPALI e equipe à Formação Continuada 2010
• Distribuição de materiais aos docentes
• Interação e conhecimento dos participantes: Profa. Leandra
• Leitura compartilhada: “Sou professor”
• Apresentação da Proposta Curricular de Arte
• Leitura e Reflexão do Texto: Panoramas e Perspectivas em Arte - Conhecer a cultura: soltar a imaginação: Profas. Leandra e Débora
• Atividades Musicais: Profa. Débora
• Informes gerais: a FC continuará acontecendo uma vez por mês, nos períodos matutino e vespertino (próximo encontro dia 05/05) – cronograma de formação; certificação; avaliação dos encontros; socialização das práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas; registro de presença nos encontros; gravação de CD com as músicas trabalhadas na formação.
• Divulgação do blog do projeto: projetonepali.blogspot.com
• Atividade Musicais: Profa. Débora
Canções Ritmadas Africanas e Canções Indígenas.

1- Canção de Boas Vindas: Funga Aláfia (Tradicional West África)
“Funga Aláfia, Ah Shay, Ah Shay (2x)”
Aláfia – boa saúde ou Paz / Ashay - obrigada
Com o meu pensamento, saúdo você (tocar na cabeça e estender os braços)
Com a minha palavra, saúdo você (tocar nos lábios e estender os braços)
Com o meu coração, saúdo você (tocar no coração e estender os braços)
Olhe, não tenho nada nas minhas mangas (levantar o braço direito e esquerdo)

2- Pulsação: No pulso da música eu vou andar, no pulso da música eu vou encostar cabeça com cabeça 123 (barriga, bochecha, orelha, mãos, pés, bumbum, nariz, costas...)

3- Yo Yo Yo (Ghana)
“Yo Yo Yo Wana Nawa Yo “fulana” Nawa Yo Ta Bobo
Cantar em roda com os braços abertos batendo o pulso nas palmas das mãos dos vizinhos. “Fulana” abaixa e as crianças vizinhas batem palmas duas vezes sobre a cabeça dela. A criança da direita abaixa e “Fulana” e o outro vizinho batem palma duas vezes sobre a cabeça daquela que abaixou.

4- Canto Indígena – Guarani
Nápue “ Nápue Nápue Neike Purahei (XXX bater palma 3x) Purahei (XXX bater pé 3x)”
Tradução: Eia! Vamos cantar
Mitãrerêkuá “Mitãrerêkuá Bibi, Babá, Mitãrerêkuá Bibi, Babá”
Tradução: Mitãrerêkuá: a ama da criança, a babá / Bibi: o balanço, o vai e vem com o qual se embala o bebê.

Referência bibliográfica do texto:
SANTOMAURO, B. Conhecer a cultura: soltar a imaginação. Nova Escola. Março de 2009.

Relatório da FC de LI, 30-03-2010

Data e horário: 30/03/2010 das 7 às 11 horas e das 13 às 17 horas
Número de presentes no encontro: Matutino (05 professores), Vespertino (06 professores); Professoras-formadoras: Elisabet, Juliana, Leandra e Olandina

Tema de Estudo: Ensino da Língua Inglesa a Partir do Clássico Infantil “Branca de Neve e os Sete Anões”:
estudo crítico-reflexivo e múltiplas atividades

1. Objetivos:
• Refletir sobre temas inerentes à estória clássica infantil Branca de Neve e os Sete Anões enfatizando questões socioeconômicas, relacionamentos interpessoais e desenvolvimento biológico x psicológico apontados dentro da obra;
• Discutir e desenvolver atividades de leitura da história, canções e texto sumarizado com o propósito de enfatizar o conhecimento de mundo, conhecimentos sistêmicos e organização textual pautados nos princípios da criticidade e reflexão;
• Analisar e desenvolver jogos pedagógicos que oportunizam meios para o desenvolvimento lingüístico da língua inglesa associados a aspectos afetivos, cognitivos, e sócio-interacionistas.

2. Pauta:
• Boas vindas e apresentação do Projeto NEPALI e equipe à Formação Continuada 2010 (Profa. Leandra)
• Distribuição de materiais aos docentes
• Leitura compartilhada: “Whose child is this?” (Profas. Juliana e Elisabet)
• Apreciação e discussão de múltiplas atividades para ensino da língua inglesa a partir de um clássico infantil (Profa. Olandina)
• Informes gerais: a FC continuará acontecendo uma vez por mês, nos períodos matutino e vespertino (próximo encontro dia 20/04) cronograma de formação; certificação; avaliação dos encontros; socialização das práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas; registro de presença nos encontros (Profa. Leandra)
• Divulgação do blog do projeto: projetonepali.blogspot.com

3. Atividades desenvolvidas:
1. Video of the movie “Snow White and the Seven Dwarfs”
2. Discussions of the story based upon social, economical and psychological views;
3. Study of the dwarves’ names
4. Games and plays: domino, memory, The dwarves’ racing, puzzle, Who dirtied the kitchen?
5. Songs: text comprehension and singing: Heigh Ho and Some day my prince will come
6. Reading: Summary of the story  Discussions (text and context)